Napredovanje u toku učenja, utvrđeno bilo kojom od navedenih metoda, može se grafički predstaviti jednom krivom linijom. Takva jedna kriva na vidan način predstavlja kako napreduje učenje kroz izvestan period vremena.

U većini slučajeva učenja kod čoveka, naročito u slučajevima učenja složenih radnji, retko se dolazi do stupnja koji se ne bi mogao prevazići. Postignuti uspesi u tim slučajevima su uvek manje ili više relativni.

Učenje je menjanje individue. Do bliže odredbe učenja kao menjanja može se doći ako se ono protivstavi nekim drugim vrstama menjanja individue. Takvo drugačije menjanje je sazrevanje.